В последнюю субботу января в Средней общеобразовательной школе № 2 с углублённым изучением отдельных предметов г. Ленска завершился муниципальный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь». В конкурсе приняли участие 107 талантливых воспитанников и обучающихся образовательных организаций Ленского района, каждый из которых стремился продемонстрировать свои способности и оригинальность в исследовательской деятельности. Работы были представлены в четырёх секциях: «Математика и техника», «Гуманитарные знания», «Естествознание. Живая природа» и «Естествознание. Неживая природа».
Об организации и проведении конкурса мы узнали у Вероники Никоновой, начальника информационно-методического отдела МКУ «Районное управление образования МР «Ленский район».
Вероника Ивановна рассказала, что муниципальный этап конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников проходит ежегодно в Ленском районе с 2015 года. По результатам муниципального этапа лауреаты конкурса принимают участие в республиканском этапе.
– Основная идея конкурса – содействовать развитию детской инициативы, познавательной самостоятельности, практики обучения через реализацию авторских замыслов, совершенствование исследовательских способностей, критического мышления и рефлексии.
Автором конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь!» является член-корреспондент Российской академии наук, профессор Александр Савенков.
***Александр Ильич Савенков – научный консультант республиканского пилотного проекта «Одарённый ребенок» в Республике Саха (Якутия), доктор психологических и педагогических наук, директор Института педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения г. Москвы «Московский городской педагогический университет», создатель научной школы «Психология одарённости» г. Москва. ***
– Организация конкурса давно налажена. Мы хотели бы собрать всех участников на одной площадке, что не удаётся в силу обстоятельств: это отдаленность поселений и возраст наших участников, самым маленьким из которых всего четыре года. Поэтому у нас отдельно работает площадка с дистанционным подключением на платформе МАХ.
Она отметила, что исследовательские проекты, представленные на конкурсе «Я – исследователь», могут быть теоретическими, экспериментальными или творческими.
– Юные исследователи выбирают любые темы, изучают разные объекты и предметы. Такие темы, как «Тайны магнита», «Микрозелень», «Чего боится снег?», «Чудеса из мыла», «Тайны снежинки» и другие, пользуются особой популярностью. Мы как организаторы конкурса ориентируемся на развитие у детей специальных знаний, умений и навыков исследовательской деятельности и творческого проектирования.
Вероника Ивановна объяснила, что работы участников конкурса оцениваются по таким критериям, как способность видеть проблему, познавательная ценность исследования, проведение экспериментов, умозаключения и выводы, а также умение представить работу. Эти критерии закреплены в положении о конкурсе и в методических рекомендациях. Самым важным при выборе победителя является умение определить проблему, интерпретация и защита результатов наблюдений и экспериментирования, а также способность отвечать на поставленные вопросы по теме исследования.
Наблюдая за проектами школьников, она увидела, что здесь и сейчас происходит форма активности, направленная на решение задач поискового характера и познание окружающего мира. Педагоги учат детей ставить вопросы, искать информацию, экспериментировать и наблюдать.
– В век цифровизации очень сложно научить детей искать ответы в книгах, вести диалог и проводить свои эксперименты. Я всегда испытываю чувство гордости и удовлетворения от выступлений детей на конкурсе, потому что защита проекта каждого ребёнка — это его успех.
Вероника Никонова обратила внимание на то, что многие конкурсанты продолжают свою исследовательскую деятельность и принимают участие в научно-практической конференции «Шаг в будущее». В 2026 году на конкурсе «Я – исследователь» выступали дети, участники конкурса прошлого года, среди которых Семён Перфильев с темой «Невидимый мир старинных монет: микробиологические исследования» и Максим Киселёв с темой «Исследование левши и правши», обучающиеся школы № 1 г. Ленска, руководитель Альбина Ермакова; Богдан Пушкарёв с «Народными приметами», обучающийся школы № 2 г. Ленска, руководитель Оксана Ковалюк. В 2025 году они принимали участие во Всероссийском конкурсе «Первые шаги в науке» в г. Москве, а также стали победителями районного конкурса «Ученик года» в номинации «Юные исследователи».
По мнению Вероники Ивановны, основная роль исследовательской деятельности в образовании современных школьников — развитие критического мышления, творческих способностей, самостоятельности и коммуникативных навыков. Это процесс, который позволяет школьникам воплотить в жизнь их научные интересы и потребности, а также подготовить их к жизни в условиях быстро меняющегося мира.
– Реализация конкурса «Я – исследователь» — это командная работа детей, учителей и специалистов управления образования. Участие в организации конкурса — это предоставление условий для демонстрации детьми своих достижений в области исследования. И самое главное, нашими руками создается история развития детей – будущего Ленского района.
Она сообщила, что нововведения и изменения в организации и проведении конкурса в следующем году зависят от регионального координатора «Малой академии наук Республики Саха (Якутия)». В 2026 году в республиканском положении не было изменений. На сайте регионального оператора конкурса уже определены сроки проведения: отборочный этап – с 24 февраля по 10 марта и итоговый этап – 31 марта.
По итогам плодотворной работы секций участники достигли следующих результатов.
Секция «Гуманитарные знания»
До 6 лет
1-е место – Мирон Кубенин, 6 лет, СП «Детский сад «Белочка» г. Ленска», руководитель – Саргылана Легантьева;
2-е место – Степан Комеков, 5 лет, СП «Детский сад «Сказка» п. Пеледуй», руководитель – Вероника Сычева;
3-е место – Расул Тагоев, 6 лет, СП «Детский сад «Золотой ключик» г. Ленска», руководитель – Елена Федосеева.
7 лет
1-е место – Аделина Слепцова, МБОУ СОШ № 4 г. Ленска, руководитель – Любовь Маковская;
2-е место – Георгий Бурлаков, МБОУ СОШ № 2 г. Ленска, руководитель – Ольга Бурлакова;
3-е место – Валерия Хабирова, МКДОУ «ТОК – детский сад «Теремок» г. Ленска», руководитель – Мария Гладкова.
8 лет
Лауреат – Дамир Иванов, МБОУ СОШ № 2 г. Ленска, руководитель – Ольга Громова;
1-е место – Амелия Попова, МБОУ СОШ № 2 г. Ленска, руководитель – Наталья Маркова;
2-е место – Василиса Березовская, МБОУ СОШ № 2 г. Ленска, руководитель – Лидия Безлюдская;
3-е место – Александр Беккер, МБОУ СОШ № 2 г. Ленска, руководитель – Наталья Маркова.
9 лет
Лауреат – Андрей Михновец, МБОУ СОШ № 2 г. Ленска, руководитель – Ия Спиридонова.
2-е место – Кристина Мартынова, МКОУ СОШ им. Е. Мыреева с. Беченча, руководитель – Анфиса Матвеева.
3-е место – Дайя Мордосова, МКОУ СОШ им. Е. Мыреева с. Беченча, руководитель – Анфиса Матвеева.
10 лет
1-е место – Максим Киселев, МБОУ СОШ №1 г. Ленска, руководитель – Альбина Ермакова.
2-е место – Ярослав Толышев, МБОУ СОШ №2 г. Ленска, руководитель – Нюргуяна Соколова.
3-е место – Виктория Видяева, МБОУ СОШ №2 г. Ленска, руководитель – Светлана Бражкина.
Секция «Естествознание. Неживая природа»
До 6 лет
2-е место – Ислам Кубатов, 6 лет, СП «Детский сад «Солнышко» г. Ленска», руководители – Алена Березовская, Ксения Журавлёва;
2-е место – Павел Монахов, 6 лет, СП «Детский сад «Сказка» п. Пеледуй», руководитель – Ольга Рассказова;
3-е место – Миша Гидрович, 6 лет, СП «Детский сад «Сказка» п. Пеледуй», руководитель – Ольга Рассказова;
3-е место – Ульяна Нестерова, 6 лет, МКДОУ «Детский сад «Светлячок» п. Пеледуй», руководитель – Александра Рудых;
3-е место – Лиза Вахрушева, 4 года, СП «Детский сад «Сказка» п. Пеледуй», руководитель – Ирина Николаева;
3-е место – Валерия Тарасова, 6 лет, МКДОУ ЦРР – детский сад «Колокольчик» п. Витим, руководитель – Анжелика Дименко.
7 лет
1-е место – Камила Кубатова, МБОУ СОШ №3 г. Ленска, руководитель – Ольга Ляхова;
3-е место – Кристина Зенкова, МБОУ СОШ №4 г. Ленска, руководитель – Любовь Маковская;
8 лет
2-е место – Савелий Клепцов, МБОУ СОШ №4 г. Ленска, руководитель – Ольга Плахова;
3-е место – Эмир Раджабов, МБОУ СОШ №4 г. Ленска, руководитель – Ольга Плахова.
9 лет
1-е место – Богдан Пушкарёв, МБОУ СОШ №2 г. Ленска, руководитель – Оксана Ковалюк.
10 лет
1-е место – Семён Перфильев, МБОУ СОШ №1 г. Ленска, руководитель – Альбина Ермакова;
2-е место – София Тростянская, МБОУ СОШ №2 г. Ленска, руководитель – Нюргуяна Соколова;
3-е место – Арианна Данилова, МКОУ СОШ им. Е. Мыреева с. Беченча, руководитель – Ульяна Черепанова.
Секция «Естествознание. Живая природа»
До 6 лет
1-е место – Майя Шакурова, 4 года, СП «Детский сад «Сказка» п. Пеледуй», руководитель – Наталья Потапова;
1-е место – Маргарита Вологдина, 5 лет, МКДОУ «ТОК – детский сад «Теремок» г. Ленска», руководитель – Диана Халикова;
1-е место – Богдан Серкин, 5 лет, СП «ЦРР – детский сад «Звездочка» г. Ленска», руководители – Татьяна Бондаренко, Елена Вишневская;
2-е место – Майя Черкасская, 5 лет, СП «Детский сад «Золотой ключик» г. Ленска», руководители – Ольга Карачёва, Алла Москвитина;
2-е место – Ульяна Мухина, 5 лет, СП «Детский сад «Сказка» п. Пеледуй», руководитель – Мария Каримова;
2-е место – Артур Сунгатулин, 6 лет, МКДОУ «Детский сад «Светлячок» п. Пеледуй», руководитель – Анна Андрецова;
3-е место – Анастасия Выгузова, 5 лет, МКДОУ «ТОК – детский сад «Теремок» г. Ленска», руководитель – Надежда Грекова;
3-е место – Полина Ефремова, 6 лет, МКОУ СОШ им. Е. Мыреева с. Беченча СП детский сад «Сардаана», руководители – Марианна Попова, Нюргустана Мордосова.
7 лет
2-е место – Екатерина Багрина, МБОУ СОШ п. Пеледуй, руководитель – Дарья Гидрович.
8 лет
2-е место – Глеб Фёдоров, МБОУ СОШ №2 г. Ленска, руководитель – Ольга Громова.
9 лет
Лауреат – Диана Чернигова, МБОУ СОШ №4 г. Ленска, руководитель – Евгения Савченко.
1-е место – Мария Ошарова, МБОУ СОШ №4 г. Ленска, руководитель – Евгения Савченко.
2-е место – Дарина Логинова, МБОУ СОШ №2 г. Ленска, руководитель – Ольга Громова.
10 лет
1-е место – Андрей Татарченко, МБОУ СОШ №2 г. Ленска, руководитель – Светлана Бражкина;
1-е место – Мария Чиченина, МБОУ СОШ №1 г. Ленска, руководитель – Любовь Трифонова;
3-е место – Анна Хоботова, МБОУ СОШ №2 г. Ленска, руководитель – Алёна Родионова.
Секция «Математика и техника»
До 6 лет
1-е место – Данил Фёдоров, 5 лет, СП «ЦРР – детский сад «Звёздочка» г. Ленска», руководители – Людмила Цуканова, Нурсият Оруджева;
2-е место – Матвей Тарасов, 5 лет, МКДОУ «ЦРР – детский сад «Колокольчик» п. Витим», руководители – Оксана Репина, Наталья Тарасова, Ольга Гавшина, Оксана Березовская;
3-е место – Сергей Возовиков, 5 лет, СП «Детский сад «Золотой ключик» г. Ленска», руководители – Ольга Карачёва, Алла Москвитина.
9 лет
2-е место – София Пронько, МБОУ СОШ №3 г. Ленска, руководитель – Анна Кожова;
3-е место – Булат Барадиев, МКУ ДО и ППС «Сэргэ», руководитель – Радик Малыбаев;
3-е место – Ян Степанов, МКОУ СОШ им. Е. Мыреева с. Беченча, руководитель – Анфиса Матвеева.
10 лет
1-е место – Ульяна Петрова, МБОУ СОШ №3 г. Ленска, руководитель – Арюна Жамсаранова;
2-е место – Роман Чепурнов, МКУ ДО и ППС «Сэргэ», руководитель – Радик Малыбаев.
Путёвки на республиканский этап конкурса «Я – исследователь» в г. Якутск получили Андрей Михновец и Диана Чернигова. Путёвку на Всероссийский детский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» в г. Москву получил Дамир Иванов. Дети с радостью поделились своими впечатлениями.
Дамир Иванов подготовил проект на тему: «Как беглое чтение помогает мне получать знания».
Дамир учится на отлично и выступает в школьных и районных олимпиадах, где занимает первые места. Мальчик начал заниматься скорочтением с мамой ещё в детском саду. В школе очень пригодился такой навык, и при выборе темы доклада он осознал, что необходимо делиться своим опытом и мотивировать других детей.
Дамир Иванов
Дамир Иванов рассказал, что над исследовательским проектом они работали месяц. Самым интересным для школьника было заниматься упражнениями по скорочтению. В процессе работы он узнал, что упражнения по скорочтению влияют на беглое чтение напрямую, увеличивают скорость, восприятие и понимание прочитанного.
– Мне очень понравилось участвовать в этом мероприятии, и я с удовольствием буду представлять свою работу в Москве. Участвуйте, друзья! Любая исследовательская работа развивает, а выступления помогают обрести ещё больше уверенности в себе!
Андрей Михновец подготовил проект на тему: «Нейроупражнения в учебной деятельности». На изучение его темы ушло два месяца.
– Мне понравилось участвовать на конкурсе «Я – исследователь» и послушать выступления других детей. Самым интересным в процессе работы было исследование в контрольном классе, где я понял, что нейроупражнения улучшают навыки. Принимайте активное участие в конкурсах, шагайте вперёд и ничего не бойтесь!
Диана Чернигова подготовила проект на тему: «Лимон и его загадки», которую изучала с начала учебного года. В конкурсе девочка участвует третий год, и каждый раз у неё остается приятное впечатление.
– Однажды я заметила, что моя мама каждое утро пьёт воду с добавлением лимона. На моё удивление она ответила, что вода с лимоном очень полезна. И мне захотелось узнать, какие загадки в себе таит такой, на первый взгляд, обычный фрукт.
Диана Чернигова
Самым интересным для школьницы было проведение опытов, с помощью которых она доказала, что лимон не только полезен для здоровья, но и обладает особыми свойствами.
– Смело участвуйте в конкурсах, не бойтесь, если не получится. Как говорит моя мама: «Главное участие, а не победа!»
Мы поговорили с руководителями исследовательских проектов наших лауреатов.
Евгения Савченко — учитель начальных классов и классный руководитель 3-го «А» класса в школе № 4 г. Ленска.
– В этом учебном году в нашем классе три победителя конкурса «Я – исследователь». От школы выступили две талантливые ученицы: Мария Ошарова представила работу по теме «Диффузия веществ» и заняла 1-е место! Диана Чернигова подготовила исследование на тему «Лимон и его загадки», стала лауреатом конкурса и получила путёвку в г. Якутск.
Со слов Евгении Павловны, девочки имеют творческую натуру, учатся в школе на хорошо и отлично, увлекаются музыкой, танцами и спортом. Мария и Диана очень активны и отзывчивы на добрые дела. Исследовательской деятельностью занимаются с первого класса и имеют награды за прошлые годы. Несмотря на разные темы, каждая с интересом изучала свою и проводила опыты. При подготовке была определенная сложность: они обе заболели и долго были на больничном, тем не менее успели провести в классе анкетирование и отрепетировать выступление перед детьми.
Евгения Савченко
Евгения Савченко выражает особую благодарность родителям Татьяне Ошаровой и Ирине Черниговой (Слынько). Она считает, что родители – это первые помощники учителя и лучшие наставники детей. С их поддержкой её ученики всегда открыты к общению, глубоко изучают свою тему исследования и не боятся выступать на публике. В рамках школьной недели «Дни науки» дети готовы поделиться своим опытом со сверстниками из своего и других классов.
Евгения Савченко и участницы конкурса
– Очень важно стремиться исследовать мир и открывать новое, «заражать» наукой других ребят. Благодаря этому человечество развивается и совершаются новые открытия. Пусть и дальше каждый новый проект приносит радость открытий и вдохновляет на новые достижения!
Ия Спиридонова — учитель начальных классов Средней общеобразовательной школы № 2 с углублённым изучением отдельных предметов г. Ленска. Её ученик 3-го «Г» класса Андрей Михновец стал лауреатом на конкурсе «Я – исследователь». Они участвуют не впервые: за проделанную работу в 2025 году получили диплом II степени. В этом году тема исследовательской работы: «Нейроупражнения в учебной деятельности».
Ия Спиридонова
Ия Ивановна объяснила, что целью было узнать, помогают ли нейроупражнения улучшить память, внимание и успеваемость учащихся. Работа была объёмной и по своему теоретическому содержанию сложной для ученика младших классов, но благодаря организации труда и самостоятельной вовлечённости в исследование Андрей справился со всеми поставленными задачами.
– Мы ориентировались на практическую значимость, итог нашей работы — это система видеофизминуток с нейроупражнениями, которые мы собираемся распространить по всем классам нашей школы. Далее мы планируем провести ряд опросов и тестирований, чтобы наша гипотеза нашла массовое подтверждение.
Ия считает, что исследовательская деятельность оказывает многогранное влияние на современных школьников, способствуя их комплексному развитию. Можно отметить развитие критического мышления, коммуникативных навыков, формирование научного мировоззрения и многое другое.
– Успех без поддержки невозможен. Мы выражаем огромную благодарность родителям, которые, несмотря на сложные погодные условия, провожали Андрея в школу для качественной подготовки и завершения исследования. А также коллективу 3-го «Б» с классным руководителем Надеждой Саттаровой, который выступил для исследования контрольным классом.
Ольга Громова — учитель начальных классов, педагог-организатор и классный руководитель 2-го «А» класса в Средней общеобразовательной школе № 2 с углублённым изучением отдельных предметов г. Ленска.
Ольга Громова
Ольга работает в школе с 1988 года и занимается исследовательскими проектами с учениками уже много лет. Она считает эту деятельность очень важной для ребят: формирующей навыки, характер и оттачивающей способности.
Воспитанники Ольги Геннадьевны выступали с самыми разнообразными темами, изучали влияние игр на переменах на мотивацию школьников, влияние компьютеров: пользу или больший вред наносят они организму человека, Патомский кратер в Иркутской области, якутский Булуус и Кеселяхи, с удовольствием исследовали природу родного края, экологию, историю семей и жизнь героических предков. Самой первой была работа в 1999 году Егора Благова: «Как я организовал кружок оригами в своём классе».
В этом году из 29 учеников выступили пять с невероятно интересными темами.
– Способности и таланты у ребят разные, но главное, что их объединило — это интерес: у кого-то к самой работе и подготовке, стремление провести опрос и сделать выводы, а у кого-то реальное желание выступить со своим проектом и представить себя.
К основным трудностям Ольга относит нехватку времени и выбор темы исследования. Если тема определена заранее, то есть выбрана сразу после самой конференции, её прорабатывают в течение года. Исследовательская работа обязательно должна вестись в триединстве – родители, ученик и учитель. Такой командой достигается более глубокая проработка информации, и когда присутствует интерес у мамы и папы — обязательно будет интерес у ребёнка.
– Всегда жду от участия в конференции только положительной динамики в учёбе: дети открывают скрытые резервы, старательно учатся и познают мир вокруг себя с новой силой. Некоторым удаётся победить застенчивость и стать более уверенными. Каждый год их вдохновляет на участие сам процесс подготовки. Ребята меняются, и это хорошо. Так или иначе, исследовательская деятельность — это индивидуальная работа, и необходимо показать её большему количеству учеников.
Коллектив газеты «Ленский вестник» поздравляет всех участников муниципального этапа Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Я –исследователь» и благодарит за вовлечённость, содержательную и воодушевляющую беседу. Исследовательская деятельность играет ключевую роль в образовательном процессе, формируя у школьников полезные навыки, среди которых аналитическое мышление, творчество и самостоятельный поиск информации. Примеры работы наших педагогов демонстрируют, как увлеченность детей, учителей и родителей приводит к высоким результатам. Благодаря заинтересованным педагогам, родителям и организаторам конкурса, юные умы Ленского района продолжат исследования, вдохновляя нас своим стремлением к знаниям и открытиям.
Лариса Мамцева
Фото предоставлены героями публикации